quarta-feira, 14 de agosto de 2013

"Que a arte nos aponte uma resposta
Mesmo que ela não saiba 
E que ninguém a tente complicar
Porque é preciso "sensibilidade" 
para fazê-la florescer."
Oswaldo Montenegro 

Projeto Pedagógico 

projeto aprovado na Câmara Municipal 
de São João Nepomuceno 
e na Câmara Municipal 
de Rochedo de Minas

POESIA COMPARTILHADA E MEDITAÇÃO NAS ESCOLAS 
obra protegida pelos direitos autorais 
e pelas leis de proteção a propriedade intelectual 
Autoria : Sandra Suely Teixeira


Introdução:

A violência aumenta a cada dia em nossa sociedade. E a violência no ambiente escolar, que é  um tipo identificado como bullyng, é um dos comportamentos agressivos observados atualmente nas escolas.
O bullyng  é  um comportamento próprio das relações interpessoais, em que os mais fortes convertem os mais frágeis em objetos de diversão e prazer através de “brincadeiras” que disfarçam o propósito de maltratar e intimidar. Monteiro (2008) afirmou que o bullyng não é  um fenômeno do mundo contemporâneo, mas que somente agora vem  sendo reconhecido como causador de danos e merecedor de medidas especiais para a sua prevenção e enfrentamento, pois no cotidiano escolar, enfrentam-se complexas questões sociais, no qual o conhecimento pedagógico não consegue resolver sozinho, precisando de saberes de outras técnicas.

Objetivo:

O projeto Poesia Compartilhada e Meditação nas Escolas, é um projeto simples, que  trabalha o aluno psicologicamente, visando  curar suas dores emocionais, fortalecer a auto estima, resgatar valores e, desenvolver assim, a sensibilidade do aluno para o trato com as  pessoas e a natureza, de maneira simples e objetiva.

 Descrição da ação ou metodologia:

A aplicação deste projeto nas escolas se dará da seguinte maneira:

1º passoAplicar o exercício da respiração.
Neste exercício o instrutor vai conduzir a respiração dos alunos da seguinte forma:

INSPIRANDO E EXPIRANDO

-Entra saúde sai:dor(3 vezes)
-Entra:saúde sai:doenças(3 vezes)
-Entra:poderes sai:fracassos(3 vezes)
-Entra:vigor,vitalidade,vida     sai:desânimo,cansaço(3 vezes)
-Entra:sabedoria sai:ignorância(3 vezes)
-Entra:equilíbrio sai:perturbação,insegurança(3vezes)
-Entra:coragem sai:medo(3 vezes)

1.01 Desenvolvendo os poderes do corpo

- O meu aparelho digestivo está sendo oxigenado e está expulsando dores e doenças e respira
- O meu aparelho respiratório está sendo oxigenado e está expulsando dores e doenças e respira
- O meu aparelho urinário está sendo oxigenado e está expulsando dores e doenças e respira


Obs : Essa  cumplicidade com a natureza,fortaleçerá o aluno e trará equilíbrio suficiente.

2º passoEntrar com poesias, estimulando os alunos a interpretá-las como um teatro.

3º passoAplicar o exercício das visualizações,  que fortalecerá  imagens sadias do dia a dia do aluno, assim, o instrutor desenvolverá mentalizações como:

* imagens verdadeiras de prosperidade em casa


* imagens verdadeiras de saúde e proteção

* imagens verdadeiras de ambientes saudáveis

como rios, florestas
ex?

- Nossos rios estão limpos e com muitos peixes


- Minha família, minha casa e meus amigos estão protegidos


- Que a chuva abasteça nossos mananciais mas respeite nossas cidades e lavouras 


- Com saúde, protegido e feliz é a imagem verdadeira do------ como é também a imagem verdadeira de todos que por acaso, encontrar com ele 


Obs: Princípio defendido pela física quântica já, que essa, segundo Amit Goswami, é a física das possibilidades.


4º passoTal como o corpo, para se desenvolver a forma plena e equilibrada, a mente precisa ser também treinada, estimulada e desenvolvida.Assim, o instrutor deve desenvolver exercícios de memorizações. Exemplos?

Estimular exercícios de memória visual ,auditiva e tátil como:

*descobrir objetos pelo tato;
*tentar descrever um ambiente qualquer;
*tentar reconhecer o colega pela voz;
*soletrar de trás para frente;
*Tentar se lembrar da roupa que usou de véspera e etc

5ºpasso:  Repetir o exercício respiratório


Orçamento:

Precisamos de orçamentos? Não, nenhum. A ideia inicial é aumentar uma disciplina nas escolas, onde o instrutor guiará os alunos com criatividade e sensibilidade. E, como conseqüência, a escola pode comemorar  a “SEMANA DA POESIA”, com a presença de poetas do município e outras regiões.

Impacto:


Os  resultados deste projeto repercutirão, a longo prazo, em uma sociedade mais humana e sensível, fortalecendo  as relações de
amizade e respeito.

Resultados:

Todos os resultados e avaliações serão feitos através de relatórios.

Acompanhamento e avaliação do projeto:

Será feito através de estudos, reuniões e etc

 Conclusão:


Entramos, repentinamente, em um mundo acelerado.
 A família foi sacrificada e está passando por momentos dramáticos, tendo como principais  vítimas as indefesas crianças.
O projeto Poesia Compartilhada e Meditação nas Escolas, visa diminuir o impacto ocasionado pelo descontrole  da família.Vai  inovar e oferecer ao aluno novas áreas de pensamentos, fortalecer  a auto estima e dará, sabedoria emocional para enfrentar os duros golpes da vida com altivez e sensibilidade.
Este projeto permitirá também,maior conscientização do indivíduo diante do papel que ele desempenha em sociedade e nasce do desejo sincero de mudar a realidade em que vivemos.


Formação acadêmica
*2º grau 
*inglês intermediário


 A poderosa peça continua e eu quero escrever meu verso 
( filme Sociedade dos Poetas Mortos)


 Sou invencível, forte, poderoso, eu sou um Deus.
(filme Sociedade dos Poetas Mortos)


Não precisa de dinheiro
Pra se ouvir meu canto
Eu sou canário do reino
E canto em qualquer lugar

Em qualquer rua de qualquer cidade

Em qualquer praça de qualquer pais
Levo o meu canto puro e verdadeiro
Eu quero que o mundo inteiro
Se sinta feliz
Tim Maia 
Tim Maia
Tim