"Que a arte nos aponte uma resposta
Mesmo que ela não saiba
E que ninguém a tente complicar
Porque é preciso "sensibilidade"
para fazê-la florescer."
Oswaldo Montenegro
Projeto Pedagógico
projeto aprovado na Câmara Municipal
de São João Nepomuceno
e na Câmara Municipal
de Rochedo de Minas
POESIA COMPARTILHADA E MEDITAÇÃO NAS ESCOLAS
obra protegida pelos direitos autorais
e pelas leis de proteção a propriedade intelectual
Autoria : Sandra Suely Teixeira
A violência aumenta a cada
dia em nossa sociedade. E a violência no ambiente escolar, que é um tipo identificado como bullyng, é um dos
comportamentos agressivos observados atualmente nas escolas.
O bullyng é um comportamento
próprio das relações interpessoais, em que os mais fortes convertem os mais
frágeis em objetos de diversão e prazer através de “brincadeiras” que disfarçam
o propósito de maltratar e intimidar. Monteiro (2008) afirmou que o bullyng não
é um fenômeno do mundo contemporâneo, mas que somente
agora vem sendo reconhecido como
causador de danos e merecedor de medidas especiais para a sua prevenção e
enfrentamento, pois no cotidiano escolar, enfrentam-se complexas questões
sociais, no qual o conhecimento pedagógico não consegue resolver
sozinho, precisando de saberes de outras técnicas.
O projeto Poesia Compartilhada e Meditação nas Escolas, é
um projeto simples, que trabalha o aluno
psicologicamente, visando curar suas
dores emocionais, fortalecer a auto estima, resgatar valores e, desenvolver assim, a sensibilidade do aluno para o trato
com as pessoas e a natureza, de maneira
simples e objetiva.
Descrição da ação ou metodologia:
A aplicação deste projeto nas
escolas se dará da seguinte maneira:
1º passo: Aplicar
o exercício da respiração.
Neste exercício o instrutor vai conduzir a respiração
dos alunos da seguinte forma:
-Entra saúde sai:dor(3 vezes)
-Entra:saúde sai:doenças(3 vezes)
-Entra:poderes sai:fracassos(3 vezes)
-Entra:vigor,vitalidade,vida sai:desânimo,cansaço(3 vezes)
-Entra:sabedoria sai:ignorância(3 vezes)
-Entra:equilíbrio sai:perturbação,insegurança(3vezes)
-Entra:coragem sai:medo(3 vezes)
1.01 Desenvolvendo os poderes do corpo
- O meu aparelho digestivo está sendo oxigenado e está expulsando dores e doenças e respira
- O meu aparelho respiratório está sendo oxigenado e está expulsando dores e doenças e respira
- O meu aparelho urinário está sendo oxigenado e está expulsando dores e doenças e respira
Obs : Essa cumplicidade com a natureza,fortaleçerá o
aluno e trará equilíbrio suficiente.
2º passo: Entrar
com poesias, estimulando
os alunos a interpretá-las como um teatro.
3º passo: Aplicar
o exercício das visualizações, que
fortalecerá imagens sadias do dia a dia
do aluno, assim, o instrutor desenvolverá mentalizações como:
* imagens verdadeiras de prosperidade em casa
* imagens verdadeiras de saúde e proteção
* imagens verdadeiras de ambientes saudáveis
como rios, florestas
ex?
- Nossos rios estão limpos e com muitos peixes
- Minha família, minha casa e meus amigos estão protegidos
- Que a chuva abasteça nossos mananciais mas respeite nossas cidades e lavouras
- Com saúde, protegido e feliz é a imagem verdadeira do------ como é também a imagem verdadeira de todos que por acaso, encontrar com ele
Obs: Princípio defendido pela física quântica já, que essa, segundo Amit Goswami, é a física das possibilidades.
4º passo: Tal como o corpo, para se
desenvolver a forma plena e equilibrada, a mente precisa ser também
treinada, estimulada e desenvolvida.Assim, o instrutor deve desenvolver
exercícios de memorizações. Exemplos?
Estimular exercícios de
memória visual ,auditiva e tátil como:
*descobrir objetos pelo tato;
*tentar descrever um ambiente
qualquer;
*tentar reconhecer o colega
pela voz;
*soletrar de trás para
frente;
*Tentar se lembrar da roupa
que usou de véspera e etc
5ºpasso: Repetir o exercício respiratório
Precisamos de
orçamentos? Não, nenhum. A ideia inicial é aumentar uma disciplina nas escolas, onde
o instrutor guiará os alunos com criatividade e sensibilidade. E, como conseqüência, a escola pode comemorar a
“SEMANA DA POESIA”, com a presença de poetas do município e outras regiões.
Os resultados deste projeto repercutirão, a longo
prazo, em uma sociedade mais humana e sensível, fortalecendo as relações de
Todos os resultados e
avaliações serão feitos através de relatórios.
Acompanhamento e avaliação do projeto:
Será feito através de
estudos, reuniões e etc
Entramos, repentinamente, em um mundo acelerado.
A
família foi sacrificada e está passando por momentos dramáticos, tendo como
principais vítimas as indefesas
crianças.
O projeto Poesia Compartilhada e Meditação nas Escolas, visa diminuir o impacto ocasionado pelo
descontrole da família.Vai inovar e oferecer ao aluno novas áreas de
pensamentos, fortalecer a auto estima e
dará, sabedoria emocional para enfrentar os duros golpes da vida com altivez e
sensibilidade.
Este projeto permitirá também,maior conscientização do indivíduo
diante do papel que ele desempenha em sociedade e nasce do desejo sincero de
mudar a realidade em que vivemos.
Formação acadêmica
*2º grau
*inglês intermediário
A poderosa peça continua e eu quero escrever meu verso
( filme Sociedade dos Poetas Mortos)
Sou invencível, forte, poderoso, eu sou um Deus.
(filme Sociedade dos Poetas Mortos)
Não precisa de dinheiro
Pra se ouvir meu canto
Eu sou canário do reino
E canto em qualquer lugar
Em qualquer rua de qualquer cidade
Em qualquer praça de qualquer pais
Levo o meu canto puro e verdadeiro
Eu quero que o mundo inteiro
Se sinta feliz
Tim Maia
Tim Maia
Tim